为便于同学们利用寒假时间准备，特将本草案印发到班级并挂
在校园网上。请高一、高二年级同学特别关注！！！
一、活动主题：“体验·创新·成长”
二、活动目的：
（1） 初步了解一些基本的科学研究方法；
（2） 通过实践逐步培养学生的创新意识，并使学生在实践中能以科学精神和科学态度去分析问题和解决问题；
（3） 提高学生的科学素质。
三、活动时间：2010年3月29日-4月5日举行（见开学后正式通知）
四、活动要求：
（1）坚持“自主选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”
（2）坚持“科学性、先进性、实用性”的“三性原则”
（3）高一、高二年级以班为单位组队参加活动，各项目成绩计入班级总分。欢
迎高三同学参加。
（4）积极参与，遵守规则，服从裁判和评委。
（5）除因场地限制而限制参观人数的活动外，其他活动请同学们根据自己的兴趣选择参观。
五、活动内容：
（一）“科技与人文”征文
承 办：语文科组
责任人：沈晓仪、周敏燕
成 员：各班语文教师
征文主题： 我的低碳生活
在此主题（话题）内自行立意、自行命题，文体不限。
参赛对象 高一、高二全体学生，高三学生有兴趣的欢迎参加；
字数要求 1000字以内；
写作安排 要求各位语文老师按正规作文的要求作为寒假作业布置给学生写作，下学期开学时收交，先在班级内筛选出优秀作品；
推 荐 每班在班级评选的基础上推荐2篇优秀作品，在指导修改后以电子文稿的形式上交各年级备课组长。交稿截止时间：3月12日；
评 选 高一、高二交叉评选，高一、高二备课组长组织五人评判组，分头评分再统计得分；必须在3月19日前评出获奖作品，3月24日科组将结果报科技节组委会；
（二）辨论赛
承 办：团委、语文组
责任人：林吉、邓娟、沈晓仪、周敏燕
成 员：佘志龙、张直光、邓功汉、蒋壮、梁云杰、全体语文教师
时间 地点
2月23日（二）中午1：00 负一楼会议室 1.公布比赛章程；2.辩论赛分组抽签
2月24日（三）下午4：40 多功能报告厅 辩论赛讲座
2月25日（四）下午4：40 多功能报告厅 辩论赛讲座
3月3日 （三）中午1：00 负一楼会议室 辩论赛学生评委会议
3月8日 （一）下午4：40 阶梯教室 初赛第一场（高二）
3月9日 （二）下午4：40 阶梯教室 初赛第二场（高二）
3月10日（三）下午4：40 阶梯教室 初赛第三场（高一）
3月11日（四）下午4：40 阶梯教室 初赛第四场（高一）
3月16日（二）下午4：40 阶梯教室 半决赛第一场（高二）
3月18日（四）下午4：40 阶梯教室 半决赛第二场（高一）
3月22日（一）下午4：40 待 定 全明星赛
3月23日（二）下午4：40 待 定 决赛
辩题：
初 赛：
第一场：正方：治贫先治愚；反方：治愚先治贫。
第二场：正方：生态危机高于经济危机；反方：经济危机高于生态危机。
第三场：正方：读书宜精：反方：读书宜博。
第四场：正方：网络使世界变大；反方：网络使世界变小。
半决赛：
第一场（高二）：正方：中庸之道应该提倡；反方：中庸之道不应该提倡。
第二场（高一）：正方：当今社会人际关系比专业技能更重要；
反方：当今社会专业技能比人际关系更重要。
决 赛：正方：常立志；反方：立常志。
全明星赛：正方：未来，在国内比在国外更有发展前途；
反方：未来，在国外比在国内更有发展前途。
参赛队伍：
高中一、二年级组织队伍参赛。其中高一年级A队（1—4班）、B队（5—8班）、C队（9—14班）、D队（15—20班）组成四支队伍；高二年级A队（1—4班）、B队（5—9班）、C队（10—14班）、D队（15—20班）组成四支队伍。
对阵形式：
高一A队VS高一D队：
高一B队VS高一C队：
高二A队VS高二B队(文科)：
高二C队VS高二D队(理科)：
（三）绚丽多姿的物理世界
承 办：物理科组
责任人：张丽萍
成 员：全体物理老师
内 容：美观桥赛、纸桥比赛、承重桥赛、水火箭比赛、“反冲汽车”大赛、“登
月舱”设计大赛、科普环保知识竞赛
各项目的具体要求如下：
（１）美观桥：（以班级为单位：每班1个）
主材料：10克桐木。长宽高分别为40cm×20cm×30cm。为使其美观，可以加一
些装饰。但总重量不能超过20克。在比赛前设计、制作出参赛作品。在指定时间、
地点展览作品。由参观的学生投票选出优秀作品。(统一发放桐木、胶水,其他自备)
评审细则：每班只能投５票，评分在３――１０分之间，最终取平均分。
（２）纸桥比赛：（以班级为单位：每班2个）
只用两张A3的白纸；“桥”的跨度为30厘米，宽度为10厘米（不用设计桥墩）；造型要尽量美观；能承受一定的重量。要求比赛前先设计出方案，在指定时间、地点参加比赛，整个比赛用时30分钟。以承受重量的大小为获胜标准。（比赛时提供纸和胶水）
（３）承重桥赛：（10克桐木）：（以班级为单位：每班2个）
要求：用桐木条和胶水制作一座桥梁，桐木条的截面不能超过3.2mm×3.2mm，重量不能超过10克，长、宽、高分别为30cm×15cm×15cm。(统一发放桐木、胶水,其他自备)
评审细则：作品必须是同学手工制作。
1）外观：（10分）美观、有吸引力。
2）承重（70分）。
3）创意：（10分）具有个人设计风格。
4）操作：（10分）操作中承重桥应稳定、稳固，参赛选手操作合理。
（４）水火箭赛：（以班级为单位：每班2个）
每位参赛选手可尽情发挥自己的创造力，设计性能最好的水火箭。（材料自备）
作品要求：1）水火箭设计美观。
2）水火箭发射时总质量不超过2Kg。
3）水火箭能升空并在下降过程中自动打开降落伞下落。
作品申报程序：第一阶段：制作；第二阶段：评比。
评审细则：作品必须是同学手工制作，自备发射架。
1）创意：（20分）美观、有吸引力；（评分：A级2个-------20分，B级4个-------18分，C级6个-------14分，其余为D级-------14分）
2）功能：（80分）其中 可以向上在空飞行，下降有保护；20分。
在空中飞行的时间长短： 60分（评分：按时间长短。
第一：60分，第二：55分，第三：50分，------）
（５）“反冲汽车”大赛：（以班级为单位：每班2个）
用废旧饮料瓶(大)、吸管、饮料瓶盖、规格相同的气球和透明胶带制作一个反冲汽车，
当气球在吹满气（吹破者自动淘汰），比较被吹“汽车”前进的直线距离。(气球统一
发放,其他自备)
评审细则：作品必须是同学手工制作。
1）外观：（10分）美观、漂亮、有吸引力。
2）功能：（70分）被吹“汽车”前进的直线距离。
3）创意：（10分）“汽车”具有个人设计风格。
4）操作：（10分）操作“汽车” 前进方法正确、熟练。
（６）“登月舱”设计大赛：（以班级为单位：每班2个）
模拟登月舱有两部分组成。第一部分是登月舱上的仪器设备，用一只生鸡蛋来代替；
第二部分是登月舱上仪器设备的缓冲装置，由同学们设计。具体要求为：①登月舱体
积小于20×20×20cm3。②登月舱不能用降落伞。③登月舱携带一只生鸡蛋。④不能用气球作材料。（鸡蛋统一现场发放、现场安装,其他自备)
评审细则：作品必须是同学手工制作。
1）将登月舱从教学楼4楼释放，落到水泥地面上，要求生鸡蛋完好无损。
2）在生鸡蛋完好无损的前提下，以登月舱的质量由轻到重排名，最轻者为冠军，
其他依次类推。
（７）科普环保知识竞赛：（以班级为单位：每班3个）
既计团体成绩，又计个人成绩。内容包括数理化生信息技术相关知识、日常生产、生
活中涉及的科学原理、航空航天等尖端科学技术中涉及的知识等等采用填涂答题卡的
方式，题型有选择题，判断正误等形式。
（四）化学与科技
承 办：化学科组
责任人：石凤祥
成 员：全体化学老师
１、高中化学趣味实验比赛
魔棒点火、粉笔炸弹、吹气生火、自制汽水、固体酒精等趣味实验精彩展现化学魔力，趣味实验比赛诚邀同学们一展娴熟的实验技能，相信神奇的实验效果能大大激发你热爱化学学科的热情，培养同学们崇尚科学的精神、创新精神。
活动步骤：
①海选方案：面向全校学生征集趣味实验或化学魔术的设计方案（尤其鼓励创新）和操作步骤，罗列所需药品清单，实验预期效果。（3月19日截止）
②初步实验：化学老师评估实验风险后在学生的实验方案上签字，学生持签字后的实验方案到化学实验室找黄晓峰老师领取实验药品，进行实验。
③晚会比赛：实验成功后由何征老师签字确认后入选比赛节目，举办全校的化学趣味实验专场晚会。
④奖项设置：现场评选一、二、三等奖若干名。
负责老师：何征（海报宣传、召集评委、现场指导）
评委：何征、谭飞、欧俊民、学生代表2名
2、实验探究
为激发学生学习化学的兴趣，调动学生主体意识，获得化学知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法，并在实践中不断探索、评价，从而有所发现、有所创新。特举行实验探究比赛，学生可根据自己感兴趣的课堂内外的实验如生活中的化学实验、探究题目验证、创新思维实验、实验仪器改进等列好所需要的药品、仪器、步骤。3月19日前交给任课化学老师，审查签字后交实验室曾献老师。根据实验室允许条件开展实验探究。期待实验中动手动脑，鼓励质疑。评委会根据实验探究过程和撰写的真实实验报告评出奖项。
负责老师：林琼丽、程华平、李传雄
3、论文评比
1、按照美国《绿色化学》(Green Chemistry)杂志的定义,绿色化学是指:在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。
今天的绿色化学是指能够保护环境的化学技术.它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质.利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发,并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。温室效应及温室气体的排放是全球气候变暖的重要原因，“碳足迹”是近年来国际环保组织及研究者为了形象而准确地衡量温室气体排放对气候以及人类生活的影响提出的新概念，用于测量人类活动中产生的全部温室气体，并以二氧化碳作为等价物，以吨(或千克)为单位计算温室气体的量。这一概念促使人们认识到，在现代生活中每一个人都在这个世界上留下了“碳足迹”，减少“碳足迹”，倡导低碳生活人人可为，有利于唤醒人们的环境意识与责任。倡导低碳生活、低碳经济，结合你学习、生活的感受，你有何认识？有何建议？
2、由于微量元素与人体关系的研究一步步地深入，生命科学有了长足的进展。以前原因不明的不治之症，通过微量元素的研究找出了病因。四大地方病--甲状腺肿大、克山病、大骨节病、氟骨病，均与微量元素的短缺或过量有关。严重威胁人类生命的三大病种--心脏病、脑血管意外、癌症也与微量元素有关。此外，食管癌、鼻咽癌、肝癌高发区具有明显地理分布的特点，也与当地的土壤、水中缺少某种微量元素有关。关于微量元素与人体健康，你有哪些认识？
要求：任选一题，不少于800字。杜绝抄袭，交稿截止日期4月5号。交稿方式：打印文稿或电子文稿均可。打印稿件请交各任课化学老师；电子稿件交稿信箱：sfxsz@163.com
负责老师：于福民、李传雄
4、化学与科学、技术与社会（Science，Technology and Society）知识竞赛
适合年级：高二理科班全体同学
题目类型：单项选择题50题，每题2分。
比赛时间：3月30号晚上19点30分-----20点
负责老师：石凤祥
（五）生物与科技
承 办：生物科组(作品收集邮箱:szflskjj@126.com)
责任人：肖什元
成 员：生物科组全体老师
内容要求：
1．小论文：
（1）论文要求：论文标题下应注明班级、参与者姓名。标题统一用3号字，正文4号字，宋体。优先评选学生自己研究的实验报告或调查报告。除上交书稿外，请将电子书稿发送到以下邮箱：szflskjj@126.com
（2）参加学生：全校各年级学生
（3）负责老师：高二年级 郑媛华、伍波
高一年级 杨旭、李沛霖
（4）截稿日期： 3月23日。
2．课题研究——梧桐山植物资源分类调查
（1）学生以研究小组为单位进行，每组二至四个同学。
（2）任选一种开花植物作材料进行研究
（3）有植物全株或局部照片（数码相机自备）
（4）对所选植物进行解剖，包括根、茎、叶、花、果实和种子，并对解剖结果进行摄影（由生物实验室提供解剖器材与显微摄影器材，负责人——伍波）
（5）通过查找资料与研究，对所选材料进行描述，并阐述所选材料的经济、药用或观赏价值。（校图书馆有相关工具书）
（6）研究结果以实验报告或小论文形式呈现，收集人李沛霖、伍波。结果将按年级评出一、二、三等奖若干名。
（7）指导老师：各年级任课老师李沛霖、伍波老师。
参考书：校本教材《梧桐山植物资源调查》
3．课题研究——生物探究实验
（1）学生以研究小组为单位进行，每组二至四个同学。
（2）任选一种或几种生命活动（例如光合作用、呼吸作用等）进行探究。学校探究实验室能提供的实验模式与设备请找李沛霖、伍波老师咨询。
（3）通过对现象进行观察、数据处理与分析写出实验报告。研究结果以实验报告或小论文形式呈现，收集人伍波，结果将按年级评出一、二、三等奖若干名。
（4）指导老师：各年级任课老师李沛霖、伍波。
4．生物标本、模型制作比赛
（1）作品要求：选材合理，制作精美，重点特征突出，能很好的反映出该生物结构的代表特征。要求每件作品要注明名称、分类、作者姓名等。
(2)竞赛规则：于3 月23日前把作品统一上交到伍波老师处，然后由评委对所有作品进行评定，评选出一 、二、三等奖，并对获奖学生进行表彰
（3）参赛范围：全体学生
负责老师：伍波、李沛霖
5．植物切片制作比赛
（1）实验要求：10分钟内利用提供的材料和仪器，完成一个切片的制作和观察，以快、薄、显微镜下观察效果好，能列出主要结构为准。
（2）预备：科技节期间，由实验员负责准备好实验仪器和材料，并开放实验室供同学们练习。
（3）竞赛结果的评定：高二年级由郑媛华老师组织竞赛，高一由吴赣宁老师组织，分三批依次进行实验操作竞赛。评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。团体奖每年级一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
（4）报名：每班选出三名最优秀的学生参赛，参赛学生名单于3月10日报给各年级负责老师，报名后不能更改。
高一切片：负责人兼评委吴赣宁，评委：王大庆
高二切片：负责人兼评委郑媛华，评委：陈文昕
6．实验操作比赛
叶绿素的提取与分离（结合试卷综合考查）
（1）实验要求：每班一组，每组 2人。时间20分钟。
（2）参加对象：高一、高二年级。
（3）预备：科技节期间，由实验员负责准备好实验仪器和材料，并开放实验室供同学
们练习。
（4）比赛时间：与切片比赛同时进行。
（5）评委： 高一负责人兼评委陈育红，评委：杨旭
高二负责人兼评委李梅燕， 评委：肖什元
7-1．生物多样性摄影
（1）作品要求：选材新颖、视角独特、摄影效果好。每份作品统一用5R像纸冲洗出来，贴在A4纸的上方，在照片下面注明作品名称。并进行诚信签名，请家长、班主任或科任老师签名证明作品非抄袭而来。在最下面对作品内容或拍摄过程作简单介绍，包括相机型号、镜头类型、拍摄光圈和快门速度等。每张A4纸一副作品。数码相机拍的获奖作品要求把数码作品发至科组邮箱szflskjj@126.com。
（2）作品截止时间：3月 23日
（3）作品收集人：伍波老师。
负责老师：伍波。评委由伍波老师召集
7-2 奇妙的细胞世界
（1）作品要求：将切片后的细胞装片或单细胞生物放到生物摄影显微镜下进行摄影，摄影效果好，然后将其打印出来，其余要求同上。
（2）研究结果以彩图形式呈现，附照片说明。收集人伍波、李沛霖老师。评委由伍波老师召集，然后由评委对所有作品进行评定，评选出一、二、三等奖，并对获奖学生进行表彰。
（3）参赛范围：全体学生
（4）作品截止时间：3月 10日
8．创新课题大征集
（1）方向：生物与环境保护
（2）要求：对选取课题进行开题论证，阐述课题的意义，设计研究方法，预期研究成果。
（3）实验室提供一切可行的帮助
（4）生物科组老师将对好的课题进行指导研究，好的研究成果将申报广东省科技创新大赛和国家级青少年科技创新大赛。获国家级奖的有资格直接保送上大学。
（六）政治与科技
承 办：政治科组
责任人：佘志龙
成 员：政治科组教师
一、研（探）究性学习报告：
1、活动开展范围：高一、高二年级各班。主要以研究小组的形式，个人单独研究也
可。
2、在本班政治老师指导下自选课题，课题选择一是侧重所学知识与社会实践的紧密
联系；二是侧重中学生生活的实际。课题的选择总的原则是注重实践性。确定课
题后，假期开展资料搜集、调查、数据分析与研究工作。
3、根据搜集的资料与整理的数据撰写“研究性学习”论文，开学后上交各年级政治备课组，由政治科组进行评选。奖项设置分别为一等奖、二等奖、三等奖。成绩计入班级总分。
4、从获奖论文中选出部分作品，制成电子课件，在研究性学习报告会上展示。
二、“时事热点手抄报”竞赛
作品要求：
1、以班为单位，每班上交时事专题手抄报一份，按年级评出一、二、三等奖，获一、
二等奖作品将进行公开展示。
2、内容：以社会上发生的重大时事热点（包括政治、经济、文化、环境保护、社会
生活）为主题。每份报纸围绕一个专题进行阐述、分析、评价。
3、基本要求：①参赛稿件形式为八开手抄报（考试报的一半大小），单面制作。②有醒目的报头、有办报人班级、日期。
4、排版要求：①版面感观要整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，字型字号有变化，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。③版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。
三、专题讲座
主讲：待定
题目：中国经济在世界经济中的地位及影响
（七）数学与生活
承 办：数学科组
责任人：刘仲雄、许书华
成 员：数学科组教师
1．数学团体竞赛：
分年级进行数学竞赛暨全国高中数学联赛选拔赛。
适应年级：高一、高二年级；
参加人数：每班选拔10名学生参赛
时 间：科技节期间，时量2个小时；
地 点：由学校统一安排；
评奖办法：各年级设重点班一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名，普通班一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名，团体一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个（评奖办法：按各班10名参赛学生的成绩总和的先后次序定奖）；获奖学生获得参加全国数学联赛资格；
颁奖时间: 科技节期间；
组织单位：科技节组委会、数学科组；
2．“数学与生活”论文征集：
征集对象：深圳外国语学校所有在校学生。
征集时间：从即日起至3月20日。
论文内容：数学与生活建模范例，中学数学中的解题方法研究，前沿数学科技知识介绍与探索。
征集办法：论文可以一个人或几个人集体编写（不允许以班级的名义），并附指导教师意见，由指导教师交论文征集评审小组。
评审办法：根据评审小组意见，共评出“优秀论文”一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名，颁发证书，并推荐部分优秀论文在校刊上发表。
颁奖时间: 科技节期间。
评审组长：刘仲雄、
成 员：张元清、谢增生、邵爱国、许书华、骆魁敏、唐锐光、陈洪水、苏永潮。
3．“数学的昨天、今天与明天”专题报告会
适应年级：高一、高二、高三年级；
主讲老师：学校邀请深大数学系资深教授开一些介绍数学发展与应用方面的专题报告会
时 间：科技节期间，时量1.5个小时；
地 点：多动能报告厅；
组织单位：科技节组委会、数学科组；
（八）艺术与科学
承 办：艺术科组
责任人：蒋庆生
成 员：艺术科组教师
Ⅰ．利用网络，寻求艺术（音乐、美术、舞蹈）中的科学原理，通过详实的材料说明或介绍自己的观点。
要 求：
①材料须附与内容相符的大量图片。
②请用A4纸打印并装订，每班不少于5件（可以几个同学合作）。
③观点举例：
a、歌唱发声——共鸣的产生原理
b、乐器的发声原理（任选一件乐器进行分析）。
C、视错觉（在平面表现立体空间效果）现象与美术作品的空间感。
d、西方美术流派与现代科学的发展（科学的新发现促进了西方美术的发展）
e、现代科技与古画之迷（用DNA、激光等现代技术手段探索古代美术作品的奥妙）
Ⅱ．科学幻想绘画作品、动漫作品。
获奖作品的同学奖励0.5个艺术学分，科学幻想绘画优秀作品将送省、市“科技创新大赛”展览评比。
（九）信息技术科学
承 办：信息科组
责任人：杨伟君
成 员：信息科组教师
I .电脑动画作品。
运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。参评作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。
要求运用计算机动画设计工具创造具有活动角色的动画，题材健康向上，画面紧凑精美，人物性格鲜明，播放流畅，音效紧贴主题，有较强的可读性。提交的作品的应注明所使用软件工具的名称。如果是Flash作品，要求有.fla 和.swf两个文件格式；如果使用其他软件（如：After effects 或Premiere等）制作的动画作品，必须保证动画可以在标准的计算机上顺畅播放，视频解像度为320×240以上，格式为avi。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。
II .DV短片创作大赛。
DV短片创作旨在鼓励学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界，思考生活。把感悟融于小剧本中，用数码摄像机进行拍摄，通过影像的视觉效果，表达自己的思想，从而反映学生眼中独有的世界。评选目标：培养中学生探索和创新精神，培养学生组织知识表达自己思想的能力；培养学生发现美、感受美和颂扬美的人文情怀。
评审要求：
1.作品的主题和内容：“生活谐趣类”、“校园短剧类”、和“纪录公益类”三个类别进行，可任选其一。
2.DV作品必须用数码摄像机进行拍摄，利用非线性编辑软件进行影片剪辑。可以运用动画等手段对作品进行一定的修饰。
3.参评作品必须为原创，且未经发表，题材不限，时长不超过10分钟。
4.参评作品以.vcd、.dvd、.rm、.rmvb或mpeg格式上交均可。
5.参评作品以光盘或U盘形式提交，在提交作品的同时还需提交一个作品创作说明（说明设计思想、制作过程及使用软硬件工具等内容），作品和演示文稿均为重要的评分项目。
III .优秀博客评比活动。
随着互联网络的发展，博客已成为我们记录学习和成长经历的一个重要平台，博客给了我们一个表达真实自我和张扬个性的空间。本届科技节设立优秀博客评比活动，将根据学生本人博客日志的原创性、质量、数量、访问次数、评论数等采取集中评选，评出学生优秀博客十名。
优秀博客要求：
1、博客内应该设立具有自己特色的版块内容。
2、博客日志具有一定的数量，更新及时，且原创日志在50%以上或能够转帖国内外积极向上、励志成才的优秀文章。
3、博客版面设计新颖，内容充实，具有较大的访问量。
5、日志内容既体现了个人特色，又能表现自身丰富的精神生活面貌，具有一定的可读性和导向性。
6、博客的内容积极向上，体现新时期中学生良好的精神风貌和精神生活。以生活日志、学习反思、同学交流、工作心得、情感抒发、生活感悟、目标志向等。
7、参评博客点击率高，受到读者的广泛关注，评论回复多。
8、语言把握能力。如果博客文章的语言可读性较高，给人以阅读上的快感，语言幽默风趣。
IV .机器人表演。
（十）经济的发展与环境的
承 办：历史科组
责任人：张直光
成 员：科组教师
1、历史科技论文征文比赛：
（1）选择古今中外历史上你感兴趣的一个的科技话题，自选角度，题目自拟，体裁
不限。要求史论结合，不要空发议论。字数在1000字左右。
（提示：可以写一个或一群人，也可以写一件事。可写成说明文、记叙文、议论文、
诗歌等。还可以以图画的形式呈现。）
（2）参加者：高一、高二学生，欢迎高三学生参加。
2、历史小制作：
自主仿制一个历史道具（模型、教具等），材质不限。也可以画一幅（组）历史想象画（题材不限，如漫画亦可）。体积（面积）应方便观赏。
3、历史讲座：李约瑟难题漫谈。
主讲：邹瑜
参加者：高一、高二学生，欢迎高三学生参加。
（十一）地理小论文赛
承 办：地理科组
责任人：邓功汉
成 员：地理科组教师
环境地图制作大赛
对象：高一、高二年级
结合一年一度的全球青少年环境地图竞赛活动进行，详情参阅：http://www.wangminedu.com/items/envmap/index.htm，
组织：由高一、高二年级各任课教师发动所教班级学生参加，并任相应辅导教师，作品请在09年3月23日前上交，先由学校初评，后送北京参加全球大赛。
（十二）体育与科技
承 办：体育科组
协办单位：美术组
责任人： 邓忠民
成 员：体育科组教师
竞赛时间与地点 3月 29日 高中部体育场
参赛单位 高一、高二年级各班
竞赛项目 模型飞机自由飞
竞赛方法
1、每班选派2-3名对航模有一定了解或有兴趣的同学参加学校统一组织的培训。
2、每班学校提供飞机两架，自己组装，调试、试飞。
3、比赛时，各班拿出性能最好的一架飞机参加比赛。
竞赛规则
1、比赛前把飞机内的电放完。
2、用统一的充电器充电一分钟。
3、飞机离手后开始计时，飞机滞空时间长的为胜。每架飞机可进行两论试飞，取成绩好的一次。
4、如飞机飞出学校范围，或飞到裁判看不见了，裁判则停表。
5、如两架飞机成绩相同，则进行一轮加赛，如还相同，则再进行一轮加赛，直到决出胜负。
奖励办法 各年级组取前八名，发给奖状及奖品。
培训时间 2008年3月15日起，届时请各班参赛选手准时参加，不得有误。
本规程解释权归体育组，如有变化另行通知。
遥控车辆模型
竞赛方法：
一、技术要求
按2005版国家级车辆模型规则GP－2级执行。
二、比赛分组及发车方式
1、比赛分预赛、决赛及争霸赛
预 赛： 2 轮，每轮5分钟，按抽签编排预赛组别。
决 赛：按预赛的单轮最好成绩编排决赛组别及发车顺序，前5名进入决赛，比赛时间5分钟
争霸赛：由两个年级的前两名的车队参加，发车排序与比赛时间同决赛
2、决赛及争霸赛采取同时发车方式，按预赛成绩排列发车位置（成绩优者排前），车辆排成 1 － 2 列，车间距 2 米左右。发车时裁判员先发出 “ 预备 ” 口令，然后，发出信号同时发车。抢跑者在该轮成绩上加罚 5 秒钟。多次抢跑情节严重者取消成绩。
三、操纵行驶
运动员在比赛过程中要听从裁判员的命令，落后（一圈）的车辆必须主动给快车让路，不得有任何阻挡、碰撞快车的动作，违反者将视情节给予警告、罚秒、取消比赛成绩等处罚。
如因操纵不当，造成车辆没有按正常路线行驶（漏标、抄近路等），运动员须立即自行罚停若干秒，方可继续行驶。不自行罚停或罚停时间不足（由裁判员判定），将受到更加严重的处罚。
四、助手及职责
每队可有一名助手协助比赛。
发车时，助手须持其车尾部，在指定的发车区待命，但不得用外力帮助发车。发车后助手须立即退出场外，并留在修理区指定位置上给车辆进行维修。助手在比赛时严禁穿越跑道。
五、维修：
1. 竞赛中，车辆如因故重新起动，均须在修理站内进行。重新起动后，车辆必须从修理站驶出。
2. 竞赛中，车辆的车壳等部件如有脱落（但尚能行驶）者，须尽快驶回修理站进行维修，不进修理站或拖延进站将受到处罚。
3. 车辆进出修理站时，应主动避让，不能影响其它车的正常行驶，否则将受到处罚。
六、公共助手
本次比赛公共助手全部由裁判员担任。
七、电池管理
比赛期间所有比赛用电池按队配发。各队应于每天正式比赛开始前完成充电，赛后交还。不及时完成充电者，后果自负。
八、计时
比赛前听号领取标识。裁判员根据标识颜色翻牌记圈。不按规定导致对比赛成绩持异议者，组委会不予受理。
九、标识
每台参赛车辆必须在天线处贴上表示以供裁判员识别。该标识在每轮比赛检录时发给运动员。
十、赛前练习
由各队在规定日期内，向组委会提供申请并登记借取车辆。每次练习为一组电池的时间，每队有1~2次练习机会。练习中出现的器材损坏，需照价赔偿。
十一、车队组成
由2~3人组成，为相邻两个班协
商派人参赛，原则上每班至少派一人参赛。各年级前三的车队得到相应的加分。
十二、比赛赛道初稿 （宽20米*长）
（十三）《青少年科技创新大赛》参赛项目征集
承 办：通用技术科组
责任人：陈木胜
成 员：陈木胜 张继宏
内 容：青少年科技创新大赛市级赛一般安排在每年的十一、十二月份，省级赛安排在次年的三、四月份，国家级赛则在省级赛之后的七、八月份举行。本次征集的科技创新项目，为今年的“第25届全国青少年科技创新大赛”（2010年8月中上旬在广东省广州市举办）作培育选拔准备（有关事项参照（http://news.vcmedu.com/sai）下载相关文件。
适应年级：高一、高二年级
活动要求：凡符合创新理念，学生可以自由报名参赛。具体竞赛办法见《全国青少年科技创新大赛竞赛规则》
注：1、除特别注明外，每项活动每个班一个以上作品（或组一个队）参加比赛；
2、特殊情况除外，奖项设置一般为：一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名，20--30人（队）各种奖项减半录取，5—19酌情给奖，但获奖面不超过参赛人（队）的一半，不足4人（队）参加项目只作表演项目，学校给予适当奖励；
3、班级成绩由各项目活动参加情况决定。量化记分规定如下：一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，未获奖的班级若按时上交了作品加1分；团体项目双倍给分；班级总分前6名，学校将给予一定奖励；
4、各班安排参加活动的人员时，请注意时间安排；
5、资料和其它表格等材料，根据你的需要可到教务处领取，或浏览学校网站；
6、各个具体活动的解释权在各承办单位，若有疑问请找各活动负责人咨询；
7、未尽事宜另行通知。
深圳外国语学校第十四届科技节组委会
2010/01/22
学生天地
